EL MÉTODO ÉRICA: ¿QUÉ ES Y CÓMO SE UTILIZA?

EL MÉTODO ÉRICA

Con frecuencia, el juego del niño se describe como territorio entre el mundo real y el mundo interno del niño. En un intento de alcanzar este mundo interior, nació el Método Érica como evaluación del juego. Fue creada en la última parte de los años 40 en Estocolmo, Suecia. Este método utiliza arena y juguetes de manera estandarizada y combina la observación estructurada junta la intuición clínica para su análisis. 

PROCEDIMIENTO Y TÉCNICA:

• Requerimientos del terapeuta: Se necesita una sólida experiencia dentro del desarrollo infantil y algún conocimiento de los métodos proyectivos. 
• Características del paciente: Se puede utilizar con niños entre los 3 y 12 años, aunque no se restringen pacientes de edad alguna. 

LOGÍSTICA:

Cuando el niño se presenta en la sala de juegos se le presentan los juguetes (los cuales se guardan dentro de un armario lleno de repisas dividido en 12 compartimientos) de una manera clara y visible. Los juguetes se dividen en 10 categorías: 

1. Soldados, vaqueros e indios
2. Otras personas
3. Animales salvajes
4. Animales de granja
5. Vehículos de transporte
6. Materiales para la guerra
7. Construcciones
8. Verjas
9. Casas y árboles
10. Objetos para interiores
11. En caso no haya algo que el niño quiera, se le proporciona un pedazo de arcilla para que moldee lo que necesita. 

OBSERVACIÓN DEL JUEGO:

Cuando el niño entra a la sala de juegos, se encuentra con una caja llena de arena seca en una estructura de madera. Sobre el piso se encuentra otra caja pero con arena húmeda. Cuando se nota al niño cómodo se le da la siguiente instrucción: Dentro de este armario puedes ver diversos tipos de cosas. Las puedes sacar de allí y construir con ellas lo que desees en cualquier cajón de arena. Puedes escoger cuáles son las cosas que más te gustan y construir lo que tu quieras.". 

Cuando el niño elige una caja (o ambas) el terapeuta adopta la función de observador activo que intenta ser empático y estar disponible pero sin hacer comentarios acerca del juego. El terapeuta debe sentarse en un sitio que le permita observar y registrar la conducta del pequeño sin entrometerse. 

El terapeuta, en tres sesiones diferentes, deberá aplicar la misma dinámica con el niño para poder poseer tres mundos los cuales puede interpretar y analizar. 

INTERPRETACIÓN DE LOS ASPECTOS FORMALES:

Los aspectos formales del juego de un niño incluyen: 

1. Selección y tratamiento de la arena
2. Número de juguetes y categorías de ellos que se utilizan
3. Nivel de desarrollo dentro del juego en la arena
4. Cambios y correcciones
5. Límites de tiempo
6. Niveles de composición

FINALIZACIÓN Y ANÁLISIS

Como primer paso, el terapeuta deberá hacer un análisis del contenido, lo cual implica un sondeo de los temas en uno o varios de los mundos del niño y las relaciones entre ellos. La descripción del niño con respecto al mundo luego que se ha terminado proporciona información valiosa acerca del significado de la creación. 

Para finalizar, luego de las tres sesiones de juego, la información recopilada está lista para que el evaluador la condense e interprete, utilizando tanto aspectos formales como de contenido. Esto conduce a hipótesis respecto al nivel de desarrollo, personalidad, fortaleza, defensas y problemas psicológicos. Aparte de generar impresiones diagnósticas, las sesiones de juego son excelentes oportunidades para que el evaluador observe la calidad de la relación interpersonal del niño y su probable respuesta a la psicoterapia. 

A continuación se proporcionan imágenes sobre mundos creados por personas utilizando el Método Érica: